Path: TopSupplementary FileLAPORAN HASIL PENELITIAN

PEMBELAJARAN MATEMATIKA KONTEKSTUAL MELALUI STRATEGI TANDUR YANG BERWAWASAN IMTAQ (STUDI EKSPERIMEN PADA POKOK BAHASAN KOMPOSISI FUNGSI DAN INVERS FUNGSI DI MAN PURWOKERTO I

Research Report from JHPTUMP / 2016-11-21 05:31:40
Oleh : Drs. Joko Purwanto, M.Si, Drs. Kusno, M.Pd, Universitas Muhammadiyah Purwokerto (digilib@ump.ac.id)
Dibuat : 2006-03-20, dengan file

Keyword : pembelajaran, matematik, kontekstual

Yang mendasari penelitian ini adalah adanya gejala bahwa pembelajaran matematika yang dikembangkan di MAN Purwokerto I belum menggembirakan, dilihat dari prestasi belajar siswa selama ini. selama ini pembelajaran matematika dikembangkan secara konvensional, dimana guru menyampaikan materi, memberikan contoh soal, memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan latihan soal.













Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.













dalam hal ini permasalahan penelitian dirumuskan sebagai berikut :













1. Bagaimanakah prestasi siswa pada pokok bahasan komposisi fungsi dan invers fungsi melalui pembelajaran kontekstual dengan Strategi Tandur yang berwawasan IMTAQ ?













2. Apakah prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual melalui strategi Tandur yang berwawasan IMTAQ lebih baik daripada prestasi siswa yang mengikuti model konvensional ?













Pembelajaran Kontekstual menekankan upaya pengaktifan pengetahuan yang ada (actifing knowladge), pemerolehan pengetahuan baru (Acquiring knowladge) dengan kemudian memperhatikan detail, pemahaman pengetahuan (understanding) knowladge) yaitu dengan cara menyususn : (a) konsep sementara (hipotesis), (b)melakukan sharing kepada orang lain agar mendapat tanggapan (validitas) dan atas dasar tanggapan itu, (c) konsep tersebut direvisi dan dikembangkan. penerapan pendekatan kontekstual dalam proses belajar mengajar melibatkan beberapa komponen utama pembelajaran efektif, yakni: konstruktifisme (construktivisme), bertanya (questioning), menemukan(inguiry), masyarakat belajar (learning community), permodelan (modeling), dan refleksi (reflektion)

Deskripsi Alternatif :

Yang mendasari penelitian ini adalah adanya gejala bahwa pembelajaran matematika yang dikembangkan di MAN Purwokerto I belum menggembirakan, dilihat dari prestasi belajar siswa selama ini. selama ini pembelajaran matematika dikembangkan secara konvensional, dimana guru menyampaikan materi, memberikan contoh soal, memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya dan latihan soal.













Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis perbedaan hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran konvensional.













dalam hal ini permasalahan penelitian dirumuskan sebagai berikut :













1. Bagaimanakah prestasi siswa pada pokok bahasan komposisi fungsi dan invers fungsi melalui pembelajaran kontekstual dengan Strategi Tandur yang berwawasan IMTAQ ?













2. Apakah prestasi belajar matematika siswa yang mengikuti pembelajaran kontekstual melalui strategi Tandur yang berwawasan IMTAQ lebih baik daripada prestasi siswa yang mengikuti model konvensional ?













Pembelajaran Kontekstual menekankan upaya pengaktifan pengetahuan yang ada (actifing knowladge), pemerolehan pengetahuan baru (Acquiring knowladge) dengan kemudian memperhatikan detail, pemahaman pengetahuan (understanding) knowladge) yaitu dengan cara menyususn : (a) konsep sementara (hipotesis), (b)melakukan sharing kepada orang lain agar mendapat tanggapan (validitas) dan atas dasar tanggapan itu, (c) konsep tersebut direvisi dan dikembangkan. penerapan pendekatan kontekstual dalam proses belajar mengajar melibatkan beberapa komponen utama pembelajaran efektif, yakni: konstruktifisme (construktivisme), bertanya (questioning), menemukan(inguiry), masyarakat belajar (learning community), permodelan (modeling), dan refleksi (reflektion)

Copyrights : UMP Digital Library.

Beri Komentar ?#(0) | Bookmark

PropertiNilai Properti
ID PublisherJHPTUMP
OrganisasiU
Nama Kontakdigilibump
AlamatJln. Raya Dukuhwaluh
KotaBanyumas
DaerahJawa Tengah
NegaraIndonesia
Telepon(0281) 636751, 630463, 634424
Fax(0281) 637239
E-mail Administratordigilib@ump.ac.id
E-mail CKOdigilib@ump.ac.id

Print ...

Kontributor...

  • Dirjen Pendidikan Tinggi, Editor: digilib@ump.ac.id@jhptump